• 1你眼中(📦)的父亲是什么样(yàng )的
• 2孩子遇到(🤞)事情父亲永远都(dōu )是责怪他是什么(🕚)

1你眼中(zhō(🍋)ng )的父亲(💭)是什么样(📌)(yàng )的(😘)

我眼中的(🏼)父(🥟)亲是(⏸)什么东西样的(🤥)

他为人正直善良(liáng )温和待(🛏)人(rén )宽容大度工作上敬业爱(😢)岗对母亲恩爱非(📗)常(🌻)对儿女关(🗞)(guā(🆒)n )怀(😛)慈爱有(👐)担当有责任心是我们(🐂)心中最(zuì )完美(🌞)的艺(🔄)术品父亲

2孩子遇到事情(qíng )父亲永远都是责怪(🐨)他是什么

爸爸这是(shì )我(😣)这(🛑)一次考试的成绩

才98分你怎摸不(😃)考100你看(💘)隔壁的(😘)小明(🛃)每次都拿第一

爸爸我刚才摔了(le )一跤

你怎摸那(🍌)就笨连走路都(dōu )不会

很熟悉的场景有(✔)没(🉑)(méi )在多(🥃)(duō )数人(rén )的印象中有一种(zhǒ(😂)ng )家庭(tíng )教(jiāo )育(yù )叫你(nǐ )什(🤴)么都不行(🥑)的话别人(🌺)家孩子永(➗)(yǒ(🏸)ng )远不会杰出(🍅)的

为什么有些家长(🍰)偏向于责怪孩子而(ér )不是鼓(gǔ(🍜) )励孩子(zǐ )可能(🛡)(né(🕙)ng )他(🍸)们(👝)(men )小时(🌈)候就是这过来(📓)的

心理学上(🐋)说原生(shēng )家(🚽)庭对一个(🌆)人(rén )的影响(🎾)是不知不(🗻)觉中的因(yīn )此几百年而宏阔的当我们一声(shēng )啼(🚶)哭的那一刻起就终归了我们(⚾)要与原生家(🎢)庭才(🏇)能产生许多牵绊(🈲)(bàn )这种牵绊从我们出母胎的那一刻就(🏵)也结(🌿)束

在我(🔊)们慢慢的的成长过程中我(wǒ(🎿) )们简(🍣)单的方法是从养育(🍔)好者身上(shàng )悟(📹)出(chū )了要(💃)如(🕖)何说话如何处理事(shì(🐡) )情(🅾)该如何(hé )遇上社(🦋)会如何(hé )能跟他(tā )如果没有(🐸)说一(🕍)个孩(hái )子从小到(dào )大就在一种(😄)打(🤦)击之(✂)式教育(🐭)的家(🏰)庭环境中(🏑)生命成长假如他自(🧗)己也认同这(zhè )些(xiē )教育那就(🕸)成年那(🎩)以后100的会(🐏)应用方法到自己的(de )子女教育上如(❕)果不是(shì )他自己不认同而且不(🕓)(bú )停地(dì )的全盘肯定自己的养大(dà )者那(⬆)你这种完全(🏸)否定就会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢地记好自己最不(🔺)(bú )喜欢的生养(📡)(yǎ(🛩)ng )者的言行并渐渐反展成(🤵)自己最(zuì )不不喜欢的样子(🖼)而这两(🎒)种情(🎎)况下(xià(⬅) )教育(yù )出的孩子成年完了他对孩子通过(🗄)绝(jué )对(🔟)(duì )否定式(♎)教(🚽)育(yù )的(🗾)可能性是的很大(dà )的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时(🔬)觉察(🔗)(chá )到自己的言行可(🐪)以指(zhǐ )导发现自(💘)己(jǐ )是(🔫)否是(shì )被了无论是原生家庭(👠)的不良影响如(rú )果(guǒ )没有才(🦓)发(fā(👏) )现了分析试图(🔋)换个角度看(🖲)看问(🅰)题慢慢改变自己的性(xìng )格

在我们(🕞)(men )的社会文化中(👞)不少家长误(wù )解了激将法的正确打开

谦受(🤲)益谦受益这句话(huà(🎬) )大家(💛)都很熟悉不(🧕)少(🦔)家长(🚿)考虑到担心(xī(🥞)n )那(⤵)夸奖会使孩子自满(👖)踏步不前索(🍯)性中选择不夸赞孩子而是拿别人(ré(🍈)n )家(jiā )的孩子(zǐ )作(zuò )比(📇)较好(🌊)或(🕰)者(zhě(😝) )是(🍵)质疑自家孩(🕕)(hái )子的努力(✅)的(💃)或是吹毛求疵也可以(🚤)是一脸严肃最(🚂)好不要(yào )高傲有一些家(jiā )长似乎从来没有(yǒu )想到过正(zhèng )面估计(jì )自家(jiā )孩子(zǐ )吝啬于公开表扬(🕝)孩子并变着法儿激将(⛱)(jiāng )法(📷)

说白(🔕)激(jī )将(jiāng )法那是凭借人的自尊心和(🔒)逆反心理有利的(de )一面以刺(🐏)激的搅起其(qí(👼) )不(📓)服输(🐇)的情绪将其潜能发(🙉)挥出来不(bú )出(chū )来(🏏)(lái )最终达到达到别样的的(⛔)去说(💪)服效(🚱)果但这样(🍧)的(🗨)方法的应用是要看对(duì )象环境和条件的因(🎀)此要注(😞)意(🙌)掌握分寸肯定不(🐙)能操之过急也没法(🧙)过缓不然会(📇)能够得到而是的结果(guǒ )

不少家长(zhǎng )我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但(dàn )他(tā )这(😖)种(🏽)一直绝对否(fǒu )定的(de )教育更准确(🚑)的说(🏁)是(shì )一种打击(🏳)之式教育(🤐)不仅不一定(📽)能燃(🐴)起孩子的斗(💢)志还肯定使孩(hái )子到那(🕝)时变(💶)得异(🐖)(yì(🌤) )常很自(zì(💾) )卑感没了斗志还(hái )会影响亲子关系相(😩)当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议(🔦)使用(yòng )激将法前提是家(🥗)长曾(céng )经大肆表(📇)扬过孩子当(dā(🚒)ng )然过孩子也就是(shì )说(shuō )肯定和受到(⛷)刺激双(shuāng )管(guǎn )齐(qí )下才(📑)(cái )能能够起(qǐ )到作(✴)用

有时候可能是恨(🎟)铁(tiě )不成钢也(yě )可能(né(🍓)ng )是对孩子期望(⛰)值太高却不了解孩(há(🌃)i )子的(🍚)实际(🔖)能力还(hái )有可能(néng )是(shì )虚荣心太重

望女成(ché(🕺)ng )凤望(wàng )子成龙望女成凤是(shì )很多家长(zhǎng )的真实想法(💭)但并也(📍)不是全(💫)部(bù )的家(jiā )长都很自己的孩(💶)子大部(bù )分(🔒)的而(ér )且忙碌不堪自己的工作缺乏(🏵)(fá(🍏) )沟通也可以自(🔙)己小时候(🤔)有曾(🤱)(céng )经的未(wèi )基于的愿望将孩(hái )子其为(🕔)(wéi )自己(🍈)的私有财产(chǎn )理想的继承(ché(🌻)ng )者而对(duì )孩子(🚯)抱有极(jí(🍭) )大的期望甚至(zhì )连(🎥)有点(🤐)过于理想化(🔢)但他他们却没(✍)真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子(🆘)报课(kè )后兴(🔓)趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天(🐌)学舞蹈后天学画(⛽)画大后天学计算(📴)机(🙀)把(🆙)(bǎ )孩子搞得比(👅)(bǐ(🚱) )成(🎖)年(nián )人还忙却从来还不知道孩子(🔦)的兴趣在哪里孩子的(💮)特长(zhǎng )是什么随(suí(🦆) )后(hòu )当自(🛐)己给孩(🥐)(hái )子安(🎵)排了一切孩子却也没给他(tā )相(xiàng )应(🙁)的期望回馈很是(👳)失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互(🆒)相(🥚)攀比(bǐ(🐧) )而且两家孩(🌅)(hái )子所(suǒ )有(yǒ(🥜)u )人而且(💁)不喜欢比(🦃)成绩比奖(😔)(jiǎng )项各种暗暗(🚈)(àn )对(🆒)着干有是家(🐑)(jiā )长总觉得(dé )自家孩子比当然了别(bié )人家的是给他丢(🦉)份随后对孩子没好脸色

虚(🏌)荣心有时候真的(de )是亲子关系的(👩)一大杀手是孩子成长路上(🕕)(shàng )的绊脚(🐔)石

以下几种特(tè(⭕) )殊情况家(🐒)长也会一(⏲)直责骂孩子

第(dì )一种重男轻女思想(xiǎng )

你说(shuō )起重男轻女(😈)的(🍀)观念罪魁祸首应(🏸)该是明清时期断章(zhāng )取义程(🎤)朱(🙌)理学的人而他们的(🚁)病态不(⏲)自信拼命地(dì )联手打压(yā(📟) )女(🏴)性造(zà(🚭)o )成(chéng )了今天(🏒)(tiā(🍿)n )的局面虽说(shuō )只有几百(👸)年的历史不过(guò )要(🕠)去(qù(🛂) )除(chú )那些封建余毒并不是(shì )这(zhè )样(😢)的话太容易这就倒致了(🕣)一些女性(🌯)从(😸)小到大(🐹)在家庭里(🎴)不招人(⚓)待见论什么(🔈)做的好应该不(🐫)好永远全是受窝(🐑)囊气的那(nà )一(yī )个

第二种窝里横

有(🍕)所谓的窝里横(🍶)(héng )最(🤲)(zuì )简单说应该是(📑)对着(🕦)外人一脸笑容对着(zhe )家人(ré(🚏)n )凶狠(⛷)的(🎞)样子

这类人一般有着深多少自卑(bēi )心(🏗)理的(de )心能力也不是什么很强(☕)但(✔)是又(👓)不(bú(👬) )不会愿意(🛡)遇(✅)到自己的缺(🏽)点随后(hòu )对着(zhe )外人传送讨好(🤑)卖乖人格(🕰)模(🍐)式希冀完成任(rèn )务外人(🏔)的肯定(dìng )对着(😯)家人启动霸道模式反正又是想完成(🥈)(chéng )任务家人的肯(👄)定但拉不下面子他们最幻术(🛤)系(🖍)的一点(🚅)就是把在外面的气(🤽)带到家里来撒弄得全家不(🏊)祝生(shēng )活

第三种偏执型人格(gé(🚀) )障碍

偏执(🎣)(zhí )型人格障(🚚)碍(⛱)患(huà(🦖)n )者的原因在成(chéng )长(zhǎng )过程中遭遇(yù )了(le )众(👽)多(🚦)批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有(yǒ(🏫)u )得到及时和对的的(de )心理(🕷)疏导(🥓)致(⏺)使(🤓)当他们成年(🌡)那以后家里人需要(👦)听自(zì )己的(🍪)(de )否则那就(jiù )是不忠就(🔢)是背叛过(🏙)即便(🤝)你是好意提醒(🗾)他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹(🍛)大弄得尽人皆知而他们在教育子女(🎥)方面(miàn )最经常(chá(🍊)ng )做(zuò )的是在子女身上反复重复(🧐)自己(🚤)小时候的遭(🎪)遇(💥)拼命地否定打击

上述(🖇)事项几种可能(né(🆎)ng )不管(⭐)是哪一(yī )种对(duì )子女(nǚ )心理(🌀)成长都更为(wéi )很(📦)不(bú )利不(🌌)可(⛴)否认有(🔦)是家长是是因(💢)为好意但是(💛)长时刻在(🛅)打(⏪)击式教育下(🏣)成长的孩子会(🙂)出现相当严(yán )重(🌽)的自卑(bēi )感有的可能心理(😧)扭(💗)曲甚(shèn )至(📅)还患抑郁(⛷)症偏执型人格障碍(💗)等

这对常期处(chù )于(🍈)这(👶)样的环境下(xià )的孩子只能说学会(huì )了(💄)自己疏(🐤)导(😼)情绪或找朋友(yǒ(🐌)u )倾诉(📬)渐渐地释放者不良情绪也也可以(yǐ )试着从另一(🔣)个角度去表述要知(😩)道些(✏)父母的出发点是好的(🔍)只(zhī )是方法不对

以上是(shì )我的回答如果不是您另外那些(xiē )疑(yí )问感(gǎn )谢下方评论区私信给我共(gòng )同探(😏)讨(🏛)

这里是心理咨(🌒)(zī )询师里外(💝)雅堂码字易为假如您质疑我的观点(🐾)请点个在看如果没有(👥)(yǒu )我的(🛰)回(🤠)答对您和您的朋友(👑)有帮助(💹)请(🏣)点赞和评论给他们(men )谢谢啊

视频本站于2024-10-31 03:10:45收藏于/影片特辑。观看内地vip票房，反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。