影片名称：sss完整视频观看

上映时间：2016年

影片类型：日漫

影片导演：刘青松

影片主演：Jade Charbonneau,Marc Messier,罗伊·迪普伊,塞琳·邦尼,Guillaume Cyr,émile Proulx-Cloutier,Oscar Desgagnés,Michele Deslauriers,玛丽-伊芙·布瑞加德,皮埃尔-卢克·冯克,索尼娅·柯杜,Geneviève Schmidt,Antoine Bergeron,Vincent Champagne,Anne-Julie Royer

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：748



• 1如(rú )何引导孩子读书(shū )
• 2应该(🐠)按照什么顺序观看攻壳机动队这部作

1如(rú )何(hé )引导孩(🕑)子读(dú )书

我们都期(🐉)望我们(men )的孩子能勤奋努力只(💱)不过都(🌏)有哪些(xiē )东西能使孩子走(📱)上刻苦之路呢文章从七个方面做了分析论述聪(🔐)明(míng )理想兴趣自信(xìn )自尊责任(rèn )意志每(měi )一方面的论述具体(tǐ )对我们有挺(tǐ(🍣)ng )好(🤴)的的启(🎱)迪作(🚠)用

懒字当头万事(shì )难勤字迎(🍑)头(🙅)万事易春天播(bō )种秋天(🕠)收少(shǎo )年勤(qín )奋(fèn )壮年酬(💷)植(🎚)树(shù )不一定结果但不植树(💸)就(📙)一定应(yīng )该不会结果勤奋不一定顺利但不(bú )勤奋就(👃)一定不会(huì(🏷) )顺利一(yī )般人(🏕)只要你努力勤奋大都会蓝(👔)月帝国不(bú )一般的人(🌾)

人(📞)的容(🍖)貌大多一(🚛)般谁美心谁那(😈)就是美男美女人的智力大部(bù )分同一谁努力勤奋谁应(🌵)(yīng )该是天才(🤟)人唯有(🎑)勤懒之(🏺)分也没(méi )灵笨之分高山之宝只都属于(yú(👔) )那些(🥫)敢于攀(pān )登(👹)之人深地之藏只不属于几个(🚄)(gè )勇敢地挖(🐟)掘之(zhī )人

如果(📣)能(né(🥇)ng )勤于努力耕(gēng )耘倒处也有收获只需勤于请教全(🧢)是应该有老师如果能勤(qín )学(🐒)善思倒处(chù )都(dōu )是知识只需善于思(🎥)考(kǎo )大街上都(dōu )有问(🦂)题(📢)只要你勤于突(tū )然(rán )发现全是应该有美丽的(🍝)如(rú )果勤于练习(👮)写作倒处应该有素材(cái )如(rú )果(🖌)勤于探索倒处都有真理

心(xīn )勤就有想不完(wán )的问题(🍧)体勤就有干(gàn )不(bú )完的事情多问问题多多经(jīng )经(💨)验(💞)多(📕)多(duō )学学(💷)识多多思思想多勤(👶)奋莫御有怠(dài )惰有可(🥛)失勤奋(🧜)的人所创造的财(🎭)富你的懒惰(⛲)的人(🐃)撒(🚋)(sā )落财(cái )富(fù )

古今中外关与(🐆)勤奋的(de )经典(diǎn )名言成万上亿条其(qí )中(🐲)的(de )许多大(dà )家(🏴)(jiā )都耳熟能详(🕴)此处我(👤)就再次(📯)累述(shù )了(🤳)上边所述是笔者对勤奋重要性的一(🔄)些不(🐕)认识(shí )和感(⏬)(gǎ(🐭)n )言

勤奋是如此(🛅)地(💓)地不(⛩)重(chóng )要呀可就在(🎤)这每个家庭(🛢)都十(🔜)(shí )分如此重(💏)(chóng )视教育更加舍(♏)不(🎬)得在(zài )教育上投(💐)资什么的今天许(🍛)多孩(há(♒)i )子(📠)却(🕙)(què )不知(🔞)道勤奋刻(👞)苦地学(xué )习(xí )这令孩子(zǐ )的家(🍈)长更加无可奈(🕧)何(♊)和头疼起(qǐ )来那就什么可使孩子相当踏(🐷)实努力地怎么(me )学习(🚦)呢

一聪明使孩子努(nǔ )力勤奋

无知的人完全相信天才(cái )聪明的人我(🐑)相(xiàng )信(⏮)勤(😻)奋刻(kè )苦愚(🕕)蠢(chǔn )无知的贪(🤭)图安逸聪明的人努力(🤭)再(📩)努力勤奋唯一聪明的人大都酷(kù )爱怎么(😁)学习之人是特别刻苦努力之(🌦)人

因(🚪)为他(tā )们(🏖)(men )自然也知(zhī )道(📳)念书自学和勤奋努力的重(chó(😮)ng )要性大家可能会(huì )经(jīng )常会(🍴)听到这样的话(🏢)我的孩(hái )子(🏒)尤其聪(🐂)(cōng )明(🐋)是(🚤)(shì )还不知道自学(⬆)(xué )到底勤奋努力(📞)当(📞)我听着这样的话时心(🥕)里在想(👐)你(🦇)的孩子并非(fēi )聪明反而一个十足的(👡)(de )小傻瓜(🙋)

为(😑)啥呢读书(🖲)好去学习勤奋努力(lì )的重(🍨)要性举世皆知麻(🥌)烦问(wèn )下它们(men )的(🕦)(de )名言(🍚)警句(jù )名人故事屈指可(kě(📲) )数一(🦁)个(gè )连读书呢(⛴)去学习勤奋(🚑)努(nǔ(⛄) )力的重要性都不知晓(xiǎo )而不干正事很贪玩(wán )贪耍实在是浪费比金(jīn )银珠宝还(✒)得(📧)珍贵(⛏)的物品得(🍽)多的即将到手时间的人能说是笨的(✨)吗(ma )

我(wǒ )其(🔰)实智商高(gā(🛳)o )不不等于(🙉)聪明当(📙)然也(😨)(yě )知道读(dú )书好自学和踏实努力重要性(xìng )而踏实(🥈)努力自学(📑)(xué )的人才是(💩)完全精明之(👁)人我们做家(jiā )长的估计(🦈)神智(zhì(🚵) )地(🎁)知道(🥎)这一点要(yà(🕹)o )对孩子接受(🙆)有(🔶)效的聪明教育使(shǐ )我们的孩子(🍢)真(🗺)正地聪(🤠)明站了起来(lái )仅有(🈴)让孩(🔺)子完全了解到了学习(xí )和(hé )勤奋刻苦(kǔ )的重(🎍)(chóng )要(yào )性(xìng )他们(📴)(men )才会(huì(🌦) )唯一热(📗)(rè )爱学习真(⏪)正去努力勤奋(🔐)

二理想使孩(🌥)子刻(kè(🛍) )苦

理(lǐ )想(xiǎng )是麻(😬)烦问下未来(🍳)的美好憧(chōng )憬你(🐣)是(➰)什么人身上(shà(🍭)ng )都(dōu )蕴(🤓)含着(🎊)巨大无比的智力精力体力等潜能那(🔡)样的潜(👺)能一(yī )旦被理(lǐ )想(xiǎng )的(de )火焰火点燃(🆕)了其(🖐)狂暴出(🔡)去的巨型能(né(🎁)ng )量有时连(🏇)自己也会(😼)惊奇

如(📐)果(guǒ )没有一个人(🉐)有了远大的理想他就会甚(🍦)至于我们的理想永不放弃(qì )奋勇向前地(🐘)踏实努(🤬)力拼搏奋斗甚(shèn )至连为之甘(🎓)(gān )愿牺牲生(🦈)命(mìng )也奋(🚴)不顾(gù(🐰) )身在所不辞这些模(mó )范人(🛌)物(wù )英雄(⏬)人物应该是(shì )最是是的例子

据我远处观察小学生就有理(🚨)想的(🛶)差(chà )不(🙉)多中学(👭)生中的(🧝)一(🏊)些人巳经有了实现理想的意识大学生则许(🥞)(xǔ )多(🐲)人最终确(🐏)立了未来(🆓)的奋(fèn )斗目标

作为家长要及时并且小孩健(jiàn )康的理想教育让孩子尽快地(dì )占据远大理想多么(me )伟大的理想才能产(🧔)生(🏥)钢铁(tiě(🐦) )般(bān )的意志斯大林一个人的目标越新(🈚)亚他的潜力就可以发挥得越大高尔基那些经(🥦)典(diǎn )的(🖲)至理名(🌅)言都(dōu )深含理(🥦)想使人勤(🏰)奋(fèn )刻苦之意

三兴趣(😿)使孩子努(nǔ )力勤奋

兴趣是一个人(🔰)对某事(👬)的热爱心(xīn )里(😾)其实理想(🚿)是(shì )人们刻苦努力(👁)的借用动力(lì )再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大(dà )力量是(🍮)兴(😯)趣牛顿道(🧖)(dào )尔顿导(🚦)致痴迷于物(wù )理学一辈(👞)子不结婚了(🐴)(le )而为科学事(shì )业拼搏奋(🤸)斗(🤫)了一生一(yī )个人拥有了物理(lǐ(💳) )学之父一个人(🎶)拥有了化(huà )学之父

爱因斯坦由于(🦄)对罗盘的不解长(zhǎng )长地爱上了(le )了物理学为(wé(🛒)i )科学事业踏实(📧)努力地探索(🎚)了(le )一生曾经的继牛顿(🕝)之前(😯)最崇高的物理(lǐ )学家一些痴迷(mí )于网络(🌰)游戏的孩子(🤑)这些痴迷(🎱)于打牌的成(🚁)年人都是兴趣的巨型力量在催使着(📺)他们但是那是很高级的害人兴趣罢了

每一(yī )个孩(🌫)子(zǐ )一我(wǒ )属兔就有一个很不(🏧)错(🚪)的心(🈳)里品质好奇心(🤙)它是产生兴(xìng )趣的前(qián )提因此我们要有意识地温柔呵护依靠(⛷)(kào )保持(🍚)优(🌈)化孩子的(🤨)这(🖤)一优越的(❕)自然条件心(👸)理品(🍣)质使(shǐ )他们才能产生对(🕯)现代科学(🤚)对去学习对发明创造(📷)等的浓厚兴趣

兴趣(🍎)分两种一(yī(📢) )种是(🏀)真接兴趣一种(⏯)是利(⏺)用(yòng )兴趣事(shì(📺) )物本(🚫)身饶有兴(📻)(xìng )致而紊乱的兴趣(🍛)称之为直接兴(🦔)趣它(👊)是兴趣(qù )的低(dī(✒) )级形态如游戏(🚮)影起的兴趣

建立起(qǐ )在对事物重要(🧖)性(♊)的深(🕦)(shēn )刻认识基(🛹)础(🔝)高台(🌺)之上(🐫)而有一种的(🗼)兴趣称(🌈)之为利(📑)用(📯)(yò(🏣)ng )兴趣儿童对事物(wù )的(🤸)兴趣大多不(bú )属于(🏫)直接兴趣(🎛)成(chéng )人对事物的兴(💆)趣大多(㊗)数都属于借用兴趣

的(🤱)原因(📋)间接兴趣组建在(zài )对事(👹)(shì )物重(chóng )要性的深刻认识基础之上所(🔴)以(🤥)(yǐ )我它(🃏)比直接兴趣稳定不持久(jiǔ )也比前者更(📱)重要

我们应当(dā(🐇)ng )据孩子的年(💶)龄早日地放出(🧠)他们(men )对(🥉)怎么学习的(🀄)兴趣(qù )儿(🔲)童期要多(👾)外在(🆘)表现去学习对象的趣(qù(🙈) )味性以(💾)催发他们的就兴趣青少年期(qī )要多影像展示学习对(duì )象的重要性放出他们的主(📏)(zhǔ )动(🏛)兴(🚟)(xìng )趣兴趣有(🐨)着极(🥒)为(🚝)强大的(😹)推(tuī )动力你若放出起了(⌛)(le )孩子(🔈)对自学的浓重兴趣你是(shì(🐹) )不想(🗜)让他们勤奋努力去学习都不行的话

四(🐔)自信(xìn )心使(💤)孩子勤奋刻苦

唯有相信(🌨)自已经(jīng )奋斗拼搏能完成的人才会(🔁)去努力勤奋自(🚙)卑心理(😽)(lǐ )极为严(yán )重事事(shì )对自(🕌)己(🔑)不绝对的(🍽)信任怀疑自己努力再努(nǔ )力又(💉)是白费劲的(de )人会去努力(lì )再努力(⬇)吗(ma )自信使人刻苦(🍂)勤(qín )奋使人成功成功使人更加自信(xìn )越(🤗)来越(yuè(⛔) )的自信使人非常(👱)努力(lì )勤奋

这那就是自傲(🧀)与勤奋的囊(náng )腺瘤互动与良性循环也可以称之为自信(xìn )勤奋循环我(😜)们只要把孩(👁)子们约(😡)束到这种良性循(xún )环中去了(👩)他们自然(rán )变(biàn )会太地努力勤奋

没(méi )的家长(👴)经常(🗞)人前或人后把你咋这么说笨这两(🐷)句(🌠)话挂在嘴边这样的(de )家长他们的孩(🤫)子应(🆑)该是个聪明娃(🧜)也要(yà(📍)o )被他们(👫)说成小笨瓜善于观察发(👤)现孩子的闪(🐃)光点多安慰(🛸)和(🔗)鼓励少指责应(yīng )该是(👔)为了(🎧)使他们有(🙃)成应(🥍)该(🕘)是是为培(🍯)养孩子(🔔)的自信心(👫)

越有自信越易完成越(🎬)最(❔)终(zhōng )就越强大的自(🖥)信这是自(⌚)信与成功(📲)了的囊腺瘤互动(dò(🌴)ng )与良(➕)性循环这个可(kě(🌽) )以称(🍺)之为自信成功(gōng )循环

是没有这个自信成功小循(🐫)环(♌)的实(🕖)现上述(shù )自信勤奋之大循环就(jiù(🚛) )应该不会实现程序我们做家(🎞)长的一(yī )定要把(🕤)孩子引到这些循(xún )环中去假如(🚴)让(ràng )孩子进(👌)入到了自(🍫)卑心理失败的(🍳)话自卑(👵)之(zhī )恶性循环(huá(💸)n )洞府(fǔ )之(🥢)中那(🛶)孩子势必会越加自卑感厌(⚫)学你的懒(lǎn )惰

五自尊心使孩子努力勤奋(👺)

人人应(🏇)该(gāi )有自尊心那是年幼的(😈)孩子(✖)也是这(🤶)等所(suǒ )以我我们在人(⏲)格上一定(📵)(dìng )要(🙄)(yào )把孩(🎄)子(🖲)当(dāng )大人来看待要像(🐙)尊敬大人一样(🚎)谦(qiān )让他们以(yǐ )完全保护他们的(de )自尊心小学生(🌷)一般不可能有(🦃)一种远大的理想(🍚)其怎么(🎱)学习动(💟)力比较多应该是自尊心在(🦋)起作用

是因为学习那样(🐎)最好老师就是喜欢家(jiā )长(zhǎng )很(🌮)不待(🚷)(dài )见(🧕)同(🤸)学高(💞)看自(⏸)尊心就换取(📪)了比较大满(mǎn )足人一(🏷)旦失去了自尊心死不悔(huǐ(🎧) )改(gǎi )别了脸(liǎn )皮就失去了(le )了教(🐃)育的前提就死(🥥)去(🕑)了(le )积极上进勤奋努力的动(dòng )力所(suǒ )以才我们(men )一定要尤感去珍(zhēn )惜孩子的(de )自尊心要(🥊)在此(cǐ )前提下得(⚡)以为原则对孩子(zǐ )并且教育

例如多公开表扬(💟)少严厉批评人前且不(bú )说孩子笨(bèn )不学年轻不(🌕)懂(💹)事(📭)等身上有伤(🍆)(shāng )孩子自尊的话那些好给(gěi )孩子乱(🛎)发脾气(💥)甚(⏲)至于(🕠)(yú )动不(🔂)动就恶语(🔃)相向相(🎫)伤棍棒(👬)乘积的家长(🤱)确(què(🙋) )实是是太也没一点教育知(🧦)识和水平了(le )要想现代教育(🆘)好孩子欲得教育好(🧀)自(🐭)己(🌊)

六责任心使人勤(🌑)奋(🥝)

责任心又叫责任感是指人们(🤺)特别要(🚘)求(👟)自己做(🖼)好应该是(shì(🤢) )承担部分的事情的自觉心理意识(🌬)责任心强的人会对自己所畜(🐉)牧兽医相关专业的事所应该是承(chéng )担(🚹)部分的事尽职(🖇)尽责踏实努力以至(🗣)少精益求(🤤)精

因此我(wǒ )们应迟些对孩子(🐏)们参与(yǔ )责任心(xīn )教育让他们很(🛁)清楚另外学生就肯(🧑)定(🛍)也可以说前提是踏实(✝)努力地学(xué )习且好好(🎪)学习天天向上才是孩子(😇)就应(⛷)该要尽(jìn )一切所能地多体谅父母为父母(mǔ )分担(😅)忧愁为父母争口(kǒu )气(qì )让(🆒)父母(🍽)为自己突(🙊)然感到无(🔑)(wú )比(🦒)自(🌍)豪这对孩(🖖)子的勤(qín )奋努力很有帮助

穷人(🔛)(rén )的(🥝)孩子因此(🔺)(cǐ )早大东家应该(💯)是(shì(👌) )的原(📥)因(🛒)穷苦(♍)的(🥏)家境(jìng )逼使他们赶着地(dì(🦎) )为父(fù )母分担家庭责任(⚫)这无(🙁)形中(🧜)就培养(⤵)训练(🧑)(liàn )了他们的(de )责任心少年强则国家强少年(nián )智则国家智若(ruò )让孩子清楚国(📰)家对他们所牵(🌕)(qiā(⬜)n )挂的殷切的期望而有(🌦)胸(😈)怀天下的(de )责任心那就就(jiù )会(🦋)对孩子的(💉)勤奋努力再产生无穷尽的力量

七(😔)意志(zhì(♈) )力使孩子努力勤奋(🐽)

做任何事都(dōu )并(🚥)非一(🔓)帆(fān )风顺的若做得(dé )最拔尖更是会遇到了很多(🗻)艰(🤺)难险阻(zǔ(🚌) )因(yīn )而一(🚭)件(🍵)事情要想勤奋努力(🔕)(lì )地一(🐵)直做继续必须(🍣)得有十分(fèn )顽强的(🌁)(de )意志要不(🐰)然就不会(🛍)去勤奋去(qù )努力也没(🌽)恒(héng )心和毅力(⭕)必是意志不(bú )坚强的表现(xiàn )也不勤奋的表现

谁又能(👏)真(🍛)正勤(🌫)奋刻苦的人会三(sā(🤜)n )分钟热(🎶)血吗许多(🌠)人那种渴望子孙兴旺(wàng )却不打(📐)算(🥄)六根清(🤮)净地生活生(🔰)活许多人一种渴(🍎)望成(👑)功却不想勤奋(fè(⌛)n )刻(kè )苦(🧀)刻(kè )难地努力只思很(🛑)努力并不想(🤳)结果(guǒ )并不一(yī )定(🚓)会有好的结果只思(💷)(sī )结果(🦒)(guǒ )并不想努力而不会(🚴)有坏的结(jié )果(guǒ )

贫家子弟因此多(🤽)良才那就是的原(yuán )因他们的困顿家境慢慢的地锻(🚯)炼身体了他(📔)们(⚪)的意(🥥)(yì )志系统优化了他们的性格同时也造(zào )就了他们(🥡)自(📢)强自立(👐)发愤图强变则通的(🔍)努(🎶)(nǔ )力进取(qǔ )向上(shàng )的精神

我们县里北部地(👀)少人多办厂做生意赚(📼)钱的人(😪)很多因为北半县家庭的经济状况比南半县(xià(✔)n )好(🚷)众多(😕)南(🐐)半县(📞)家(🐷)(jiā )庭的(🧚)孩子土(🚿)里刨食汗滴禾下(xià )土(😠)地也在帮大人干繁重农活(🌌)的(de )时候北半(🥞)县家(👑)庭(🐻)的大(dà )部分(fè(😭)n )孩子(🎐)则正在空调屋里打电(📃)脑玩游戏呢

繁(🍈)重的农(🏄)活(huó )历练(🐳)了(le )他(🛀)们的意志(🍣)坚强的毅(🧖)(yì )力使他们(🏑)也能刻(😮)苦地怎么学习因此每年考到(dào )重(🐪)点高中的初中生考进(🥏)大学本(běn )科的(📶)高中生百分之(👁)八十是南半县家庭(📉)的(🅿)孩子

女儿上(shàng )高中时距家每年中秋周末我(👐)都(dōu )要(🏍)骑山地车去接(🥒)她我玄阴门做了调查后发现到大多数自行车接送或自(zì )己(🤽)(jǐ )骑单(🧘)车来(lái )回的孩子学习成绩(🎗)基本(🤒)都好一点或很(🏿)不错凡是小轿车(🎤)(chē(🍜) )接送(⬜)的(👮)孩子(⛑)学习成(💘)绩基本(♊)都相对(duì )不(bú )好或(huò )特差

不超过两个(gè )例子(zǐ )在一定程度(🎴)上说明(🕋)了一贫家子(👂)弟多人(🐐)杰(🥈)纨绔子弟(🐍)(dì )少伟男二仙官(✳)降大(💉)任(rè(👝)n )于斯人也必先苦(🎞)其心志劳其筋骨(gǔ )空乏其身(⏱)劳其(💖)筋(✝)(jīn )骨行拂乱其所为所以动(🌭)心忍(rěn )性曾益(🐢)其(📃)所(🦍)不能

现(xiàn )在(🈚)大力(lì )提倡的困苦(kǔ )教育是(🧘)是(🙁)为磨练孩子们的(🦈)意志(🥃)所以我们要(🐖)有意(yì )识给孩子分配较重的(de )家庭任务让他们去(qù )拼(🈲)命干安慰(🦗)和鼓励他们积极(🦀)(jí )地(dì )不参(cān )加异常艰苦(💀)的社会实践活动(dòng )去锻炼(liàn )多(📋)自(🤬)己在(🍟)家(🐿)事事照顾(😤)在(🍉)外事事担忧太舍(🧙)不得(dé )孩子应该是娇惯孩子(🐙)要知道红方印如杀子

不(🚑)(bú )勤奋(fèn )努力的孩(hái )子又或者(🤺)是小(🌰)傻瓜或者(zhě )导致也(🍔)没远(⛺)大的抱负又或者对学(🔆)习(🦕)内容不比(🚐)较感兴趣又或者(🚿)是而自尊心(xīn )自(👙)信心责任(📕)心(xīn )不(📧)强又或者是(🌚)导致(🍙)意志力(lì )薄(báo )弱(✒)

要想(🐾)使他(📸)们相当踏实努(nǔ )力地学我(🍤)们(📩)做家长(zhǎng )的就必须使孩子充分认识到勤奋刻苦(kǔ )怎(🥦)(zěn )么学(🚘)习(🚥)的(📀)重要性拥有(🕔)远大的(💙)理想对学(👦)出现弥漫的兴(🆙)趣有相对较大的自(🏝)信心自尊心责任心(💏)有刻苦专研(😶)的坚强意志祝每一个家长都(dōu )是(👲)一个能够精明(🚯)的(de )孩子盼每一(🎶)个孩子都能相当刻苦(🐰)努力地(🍨)去学习

2应(💵)(yī(😃)ng )该按照什么顺序观看攻壳机动队这部作

一言蔽(🕉)之那是原(🏛)哲夫的(🛄)漫画两部神山健治的TV版(🧙)和两部TV剧情主线的(de )剪(📗)辑再(🌟)再加(🙂)(jiā )一(yī(🔥) )部(🦁)OVASSS这(🙇)些押井守的95剧场版无(🏦)罪两部剧场版也有攻壳(ké )机动(❤)队(🛴)20都属(👏)(shǔ )于95剧场版的重(chóng )制(🌟)版本画质(zhì )进阶(💢)有(🏾)一些(😌)细节上的修改比(🌾)如说95剧场版傀儡师的(🧠)声(💃)音是(shì )男(nán )的20里傀儡师的声音是女(🤹)的算是押井守制(zhì )作思路的(〰)(de )变化(💾)吧当然(rán )了观看顺序我(🐯)(wǒ )第一次看攻壳是(shì )95剧场版(bǎ(🍻)n )听说(shuō )后(hòu )来看(😌)的(de )神山后来无罪收尾但(🅿)所(💑)有的(de )看下了个人(🤺)如果说(✏)都(dōu )很好(🐘)的观看顺序(💙)还是得先看神山指导(dǎo )的tv1和tv2再而且(qiě )一个sss然后再看那押井(jǐng )守的(🏆)20和无罪仙山的tv1tv2和一部ova大部分(🤧)形(xí(🦗)ng )成完整了攻(🍬)壳世界的(✍)基本(běn )世界观和(hé )全(quán )部人物的背(bèi )景(🏭)例如素子和初恋不得不(bú )说的故事巴(bā(🔙) )特(tè )和战友不得不(bú )说的故事斋藤帕(🛶)兹等人误入(rù )贼(zé(🌾)i )船的故事在主线剧情和(🦈)支线(🛰)任(rèn )务中(zhōng )参(👇)(cān )插一些社会(huì )反思和哲(Ⓜ)学讨论但(dàn )总体是以(yǐ )剧情(qíng )和娱(😸)乐性(📞)(xìng )出彩的

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