• 1爸(🍴)爸去哪了(🥒)第五(🐺)季你最喜欢哪个小孩
• 2从爸爸5中neinei的成(🍥)(chéng )长(zhǎng )来看(kàn )孩
• 3有(🏯)(yǒu )哪些奇奇(qí )怪怪的冷知(📈)识

1爸(💅)爸去哪了第五季(🛸)你最(🏙)喜欢哪个小孩

2从爸爸5中neinei的成长(🦓)来看孩

neinei自节目开(🍞)播后这些年来我们也可以是从每一期(🕣)看见她(tā )的成(chéng )长这样的成长(🙆)无(wú )疑是确实(🚶)(shí )的最(zuì )又开始上节目(🌟)的时(🎯)候(hòu )neinei紧紧地依(⛅)偎着爸爸吴尊去(➕)哪里都跟着(🤲)(zhe )一(🌔)(yī )起爸爸让(rà(🤨)ng )人觉(💍)得她(🗒)十足(🦁)的没有(yǒ(🤓)u )安全(quán )感在第二期曾(👡)是因(yīn )为吴尊海上(♋)犹疑不定不(bú )归而伤心大哭吴尊还曾透(😕)露出(chū )女儿(🐔)neinei并不(bú )想不(🐀)参加节目的消(👿)息

听说后来也许是不适应了节目的(🚞)氛(fēn )围她正在慢(🛩)慢地完全恢(🔢)复了(le )常态到现(🌱)在Neinei在(zài )节目里早主动和其余(yú )小朋友(🧠)玩得很(🆖)不错了做任务的时候也愿意与爸爸参(cān )与(📯)暂时的分离她给了(🏷)我们一种进(jìn )步很快地(dì )的感(gǎn )觉她的(de )表现展现出她现在已经再次普遍缺乏(fá )安全感了我们也清楚她的成长与(♉)爸爸(✊)吴尊的教育(🐀)看样(👒)子(👹)分不开孩子的安全(quá(😤)n )感最(zuì )重要吗吴尊用自(⛱)己的行动回答(😞)了(🕢)这些(🗒)问题

总之neinei那次哭(🕉)(kū )也不(🉑)是什么毕竟她(👍)(tā )是个离不开(🕥)爸爸(bà )的小公举只不过是是因为吴尊前的立刻答应了neinei三(sān )个小时然后就回去但毕(🐯)竟一(🛴)些临时的变动七个小时以后吴尊才(🏽)出去(🍩)Neinei哭只是因为因为那(🌤)一刻(kè(🔹) )她丧失了安(🧐)全感

吴尊(🌱)回来完了直朝neinei和max而(ér )去真心去宽慰反应最(🐬)莫名(🌓)的neinei轻吻了(🏷)一下(xià )她的额头又摸了摸她的头(💫)发然(rá(👿)n )后再把(🚰)她抱进怀中

吴尊(🍰)对neinei大(🙁)哭(🍒)接(🕟)着安(ān )抚接着(📁)(zhe )再(zà(👍)i )慢(🐙)(màn )慢告诉她爸爸会(huì )永远都(🕍)在所(🤮)以我你(🕰)要(👯)勇敢(👾)因为这个neinei的安全感更强(😲)了(🛍)她更加(🍓)清楚爸(🍜)爸(🥤)永远永远都(🌴)(dōu )会在(🥤)自(👞)己(jǐ(🔓) )身后因(🌇)此她不必抓着爸(🎑)爸不(bú )放是因(🕦)为即使她不抓爸爸也不会走

然后吴(wú(👴) )尊在微博上又写(👄)(xiě )了(💢)自己的心情他觉(😠)得很(💤)愧对neinei和(💝)max只不过他(🥝)给了他们(men )承(🖌)诺却没能兑现(👣)

后面几期的(de )neinei跟小山竹小泡芙她们(🧙)玩得很high吧(🔽)连(lián )吃饭(fàn )也(yě )不愿意(yì )过来还想(🕡)跟吴尊(😥)分开得久一(🕋)点(diǎn )因此(🙇)在跟(🈯)别(🌛)的小朋友玩的时(shí )候她(tā(🐾) )既外在表现出了孩(🏗)子的(🚾)(de )天真和活泼又表现出了(le )大姐姐(🐞)的细心(xīn )体贴和(🌄)担当要小(🛶)编说吴尊真的是一个好(hǎo )爸爸(🅱)他(🧘)在得到孩子满满的全是的爱的同(tóng )时(shí )不满足了孩(💼)子(❎)的安(🌆)全感孩子的安(🛒)(ān )全感是(🙅)非常重要的(⛵)有时(🌱)候孩子的哭(kū )闹不并是是(shì )没有原因(💵)(yīn )的所以如果(🕞)没有你见(jiàn )到(dào )这里哪(📎)怕你现在有没孩子都希望你能精细入微的尊重孩子满足的条件她的安(ān )全感

3有(yǒ(🥇)u )哪些(💀)奇奇怪怪的(🌋)冷知识(🌵)

先上(shàng )干货司马(🐨)徽并又不(🍶)是借诸葛亮而求粉的照抄(🛺)中国古代再说(shuō(👵) )司马徽在当时是(🍎)出名导师优秀教(🕝)育工作(zuò )者他教不出来(lái )的优秀(🅱)学生可不止一个(gè )两个哪怕也(🗡)没郭(guō )嘉不死照样青史留(liú )名(míng )

这时候有人(ré(🥊)n )会来鸡蛋里(🍷)挑骨头说古代文献上并没有什么应(yīng )明(mí(🎰)ng )确(🥎)说庞统崔州平孟公威徐元(⏱)直(🚮)等人(👐)是(shì )司(sī )马徽(🔔)的学生相(xià(🎎)ng )反依据(jù )是什么(🔁)记载庞统(👦)与司(🖤)马徽更像忘(🌿)年交像朋友因为这些不作数

好吧我(wǒ(🔡) )能说的确实(🚀)是又不是那(nà )些(🦌)个网络上(shàng )爆(bào )光(guāng )率高(gāo )的人(🤘)冷知(zhī )识嘛肯(🍞)(kěn )定是说媒体(tǐ )曝光(🧡)率不高

先(🚣)说东汉(😾)末(🤲)年的蜀地文化上都很底(🤽)子太薄不(⏲)完整与(yǔ )中原匹敌的文人名士当时地方豪族中有政(🗻)治(☕)追求纯粹的人也会(🤝)前往读书到哪里(🕜)呢

北方(fāng )人心(xīn )浮(💧)动大(🚜)量的名士逃到了襄阳(🏯)在(zài )刘(🐤)表的庇护下形成了一个(💉)荆襄(🌽)学派里(🤺)面(🌝)(miàn )有精通满雅(🎣)乐的杜夔有教授爸爸5的宋忠另外最擅长书法的(🗨)(de )弓术写赋的真(😇)够想学啥(shá )都(🎳)有人教

他(tā )们还独立大(🦑)队(✌)了一本书署了(👞)(le )名刘表叫爸爸5应该要是对五经的(🌴)注解(🎾)类似于后世朱熹编的爸爸去(qù )哪儿5都属(shǔ(🕉) )于(🙂)当时主流(🤥)价值观的认可书(🐉)籍

图片无论是网络非襄阳的(de )学业堂(😕)

襄(xiā(🛢)ng )阳的(📖)大名士这(🕯)么多也不能(🈶)趁着啊在(zài )襄(xiāng )阳(🌑)城(🛎)南办(🌙)(bàn )个学业堂让大(💫)名士都去讲(jiǎng )讲(👂)课的老师注意培养下(🚏)一代

依据什么易经(🌀)典(👱)籍蜀地(💠)(dì )的(de )梓潼人尹(😰)默(🌿)李仁(🔡)就游学荆州跟(gē(💳)n )司(⤴)马(mǎ(🎸) )徽宋忠学习在两人的传记里提(⏲)(tí )到的老师(shī )只有(🏎)一司马徽和宋忠(zhōng )二人由此可(☝)见(jiàn )二(🥐)人在学业堂的(de )地(dì(🈹) )位

也有五(wǔ )经章句古代文献南阳安众(🥚)刘廙十岁在堂上的时(🍃)候悄悄的玩不(bú )专心(📲)(xīn )听司马(mǎ )徽就(🎋)摸着他的额头(🔤)说孺子孺子黄中通理宁尚且不英译中进来差不(bú )多意思是小娃(🐿)娃啊别玩(😿)了你(🤬)来(lái )翻译翻译黄(huáng )中通理是啥意(🎉)思(sī )么

司马徽(huī )摸头会不(♎)会(🌧)是这(🧣)样

读(💠)到这(zhè )段的(✳)时候我(🅱)奇怪(guà(🏑)i )为什么(🌻)会记载这件(jià(🐣)n )小事而且根本不会记(㊙)载(🛣)刘廙是要如何回答的(🔝)这件(jiàn )小事也没反映出刘廙有多(🕕)(duō )不(bú )笨我(🍖)估(🌍)记作(🗒)者写这段(🔽)是想告诉你(🏿)刘(🦀)廙曾(🔰)师司马(🤣)徽师傅(fù )领(🎺)进门修(🧀)行在个人

到这里(lǐ )就(jiù )完了么不

四书章句集注(📖)古代文献(🌊)丹扬刁玄在蜀(🤜)地的时候(🥥)换取了一(yī )本司(🛅)马徽(huī )与刘廙论运命(🔡)历数的(💯)(de )小册子弘璆图谶(🏜)司马徽(📋)与刘廙之名在里面算上几句黄旗紫盖(🔡)见於东南终有(yǒu )天下(xià )者荆扬之君乎接着献给(gěi )自(🐒)己(🚯)孙皓

孙(🕜)(sūn )皓人菜(cà(🔋)i )瘾大(dà )顿时觉(jiào )得(🧘)天命在(🔹)(zài )我(wǒ(🌻) )于理跟着一大帮家眷士兵向西游行以顺应天(🌍)命(🕳)而半路上碰(pèng )到大雪(🌖)天被(bèi )冻死了不少人士兵饥寒交迫都(dōu )总觉得要(♈)是魏军过(🛳)来我们(men )就(📘)放(🛸)下(xià )武器孙皓(👉)只得悻悻而(ér )返(⚽)

到了那时事来看司马徽在(⭕)当时的(💉)名气虽然(👴)不(👶)小(♊)啊否则也不况且让(🚵)孙皓(hào )这么大激(jī(💺) )动(🕤)的(🎈)

司(😺)马徽的教(jiāo )育成(🚂)(chéng )果(guǒ )要(😑)如(🍾)何(🍠)不提诸葛亮(😥)庞统(🔚)他们那(🥗)就(🚺)讲(🐞)尹李(lǐ )刘三人

刘廙投(tóu )靠了(🧑)曹(♌)操在许昌做大官要知道(dào )当时的中央可惜人才济济像孟公威崔州平都没有当多大的官

曹操(✈)辟(pì )刘廙为丞(🏎)相掾属转五(🌏)官将文(🔨)学文帝登位命刘(liú )廙通草书也是做秘书(shū )工作的胸中没有(✒)点墨(💡)水还真(zhēn )避开不了他(🍩)旧籍(jí )数十篇与丁仪(🌊)共(gòng )论刑礼的文章也(🐶)留传于世到最后拜(🏊)关(guā(🥖)n )内侯

尹默(🌖)李仁完(wán )成学业后回(💛)到(👼)自己了蜀(⛳)地刘备带(🎐)大量荆州人接管四(✉)川(chuān )对那(nà )一次在(🆘)荆州游(🌠)学(⏱)的尹默(mò )李仁也(yě )会(huì(💬) )有亲近感就(jiù )算他们中间有些人我(🚾)还是同学呢(💶)(ne )因此尹默(mò )的仕途(🌷)比较比(🐽)较成功了(🙁)尹(😞)(yǐn )默就给后主刘(liú )禅讲授三国志卷(juàn )四(🥐)十二足以证明其学问(⛓)水平

李(🔩)仁的(🔇)(de )儿子(zǐ )李譔受到(dào )李(lǐ )仁和尹默的教育知识(shí )面博(🚑)大是被(👌)(bèi )后主(📑)(zhǔ )刘禅(🚪)的喜爱李譔撰作甚(🎯)多其中三国志卷二十一(yī(😤) )有部分内(🏮)容流传后世(🤴)十足的蜀中大(🆖)儒

从这三个学(👶)生而(🎂)言司马(🌋)徽的(de )教学水平应当由还可以(🚐)防(♑)杠(🤔)精补(🔝)一句(jù(🎚) )这里也有宋忠的功(gōng )劳

要说(✂)司马徽主要教(⏯)授什么呢看尹默的传(👢)记皆(🐆)通(🎮)诸经史又精(🔟)通(tōng )於(yú )左(🎤)氏春秋看(kàn )刘廙传记司(📦)马(🍳)徽说的(🤨)(de )黄(🙄)(huáng )中通理(lǐ )出自于易经综合来(🌠)看司(🏠)(sī )马徽教授的(🌭)就(jiù )是(🚕)(shì )当时(🐪)主(🥛)(zhǔ )流的经(✊)学(🥢)那是我们常说的四书五经之(zhī(🤱) )类的

所(🕴)以我司马徽并非徒有虚(⤴)名(míng )的隐士他就是(👪)一(🌕)个教授汉代通吃学科(kē )的老师他能(⛔)教出这么多多有出(chū )息(🧔)(xī )的学生青(qīng )史留名都不在话下

因(⏹)为(🏂)司马徽亦(〰)是襄阳先贤中(😐)的一员但是是十(🕺)分(🔧)刺(🙂)目的一(⛑)员

加个防杠(gàng )补丁司马徽是(shì(👜) )颍川人客居(jū )襄阳司(🥞)马光在三国志(🖥)卷四十八中称(chēng )其为襄阳司马徽(🎙)

水镜庄的历史记载我打算去(😖)查查