• 1爸爸去哪了第(⛄)五季你(👨)最(🏷)(zuì )喜欢哪(👴)个小孩
• 2从爸(bà )爸5中neinei的(♈)成长(🚃)来看孩
• 3有(💮)哪些奇奇怪怪的冷(🐪)知识

1爸(🦀)爸去哪了第(🚴)五季你(🆚)最(zuì )喜欢哪个小孩

2从爸(🍀)爸5中neinei的成(⛺)长来看孩

neinei自(👎)节目开(🥘)播后这些(🎻)年(🛍)来我们(⚫)也可(🤵)以是从每(📙)一期看见她的(📐)成(🔤)长这样的成长(🔘)(zhǎng )无疑是确实的最又开始上节目的时候neinei紧(🎯)紧地(dì )依(yī )偎(📯)着爸爸吴尊(⛸)去哪里(lǐ )都跟(gēn )着一起爸爸(🖌)让人(rén )觉(jiào )得她十(🌝)足的没有安全(quán )感在第二(èr )期曾是因为(🐯)(wé(🕍)i )吴(🦏)尊海上犹疑(👱)不定不归而伤心大哭吴尊还曾(🕵)透(⬛)露出女儿neinei并不(bú )想不参(cān )加节目的(🏝)消息

听说(shuō )后来也许是不适应了节(jiē )目的氛围她正在慢慢(✊)地完全恢(huī )复了(🆕)常态到现在Neinei在节(🎂)目里(🤐)早主动和其(🐎)余小朋友(🌖)玩得很不错了(🎂)做任务的时(😴)候也(yě )愿(🏷)意与爸爸(bà )参与暂(🖕)时的分(🍨)离她(🐖)给了我们一种进(🚋)步很快地(dì )的感觉她的表现展现出她(tā )现在已经再次普遍缺乏安全感了(le )我们也(❎)清楚她(🧗)(tā )的(🙏)成长(🦗)与爸爸吴尊的教育看样子分(fèn )不(🐳)开孩子的安全(👝)感最重要吗吴尊用自(🔜)己的行(há(👤)ng )动回(🔏)答了这些问题

总(👵)之neinei那(nà )次哭也不(bú )是(🔲)什么(me )毕(🚷)竟她(💽)是个离不开(kāi )爸(bà )爸的小公(gōng )举(🛫)只不过(guò )是是因为吴尊前的立刻答(🍡)应了neinei三个(🏡)小(xiǎo )时(🐅)然后就回去但毕(bì )竟一些临(🚥)时的(😗)变动七个小时以后(hòu )吴尊才出(chū(🎬) )去Neinei哭只是因为(🌨)因为那一刻(kè )她(🖇)丧失了安全感(🤳)

吴尊回来(🈺)完了(🍂)直(🤳)朝neinei和max而去(qù(🗻) )真心去(👸)宽慰反应最莫名的neinei轻(🌬)(qīng )吻了一下(㊙)(xià )她的额头又摸(😾)(mō )了(📡)(le )摸(🏜)她(tā )的头发然后(🚕)再把(bǎ )她抱进怀中(zhōng )

吴尊(👶)对(👞)neinei大哭接着安抚(fǔ )接(🌴)着再慢慢告诉她爸爸(🍉)(bà )会永远都在所以(〰)我你要勇敢因为(🕚)(wéi )这个neinei的(de )安全(😀)感更强了她更加清楚爸(bà )爸(🍖)永远永远都会在自(zì )己身后因此她不必抓着爸爸(bà )不放是因为(🙅)(wéi )即使她不抓爸爸也不会走

然后吴尊在微博上又写了自己(🔠)的心情他觉得很愧(⛲)对neinei和max只不(bú )过他给(gěi )了(㊙)他们承(🤱)诺却(què )没能兑现

后(hòu )面几期的neinei跟小山(😃)竹小泡(pào )芙她(💅)们玩得很(🕺)high吧连吃饭(📧)也不愿(🔀)(yuà(🐝)n )意过来(lái )还想跟吴尊(✔)分开得久(jiǔ )一点(🍽)因(🚠)此在跟别的(🥄)小朋友(🥩)玩的(de )时候她既外在表(❇)现出了孩子的天真和活(🌺)泼又表现(🎫)出了大姐姐的细心体贴和担当(📠)要小编(💮)说吴尊真的是(shì )一个(🏧)好(🐐)爸爸他在得(🖊)到孩子满(🔔)满的全是(🔢)的爱的(🎃)同时不(🏮)(bú )满足了孩子(🌴)的安全(🚹)(quán )感孩子的安全(quá(🏓)n )感(🈂)是(😷)非常重要的有(🕥)时(😀)候孩子的哭闹不并是是(🥂)没有原因的所以(➖)如果没有(🏭)你见到(dào )这里哪怕你(🔺)现在有没孩(hái )子都希望(➖)你能精(jīng )细入微的尊重孩(🐖)子满(⏩)足(zú )的条件她的(de )安(ān )全感

3有哪些(xiē )奇奇怪怪的冷(lěng )知识

先上干(🔞)货(📼)司(✂)马徽并又不是借诸葛亮而求粉的(🐖)照抄中(🛒)国古代再说(💢)(shuō )司马徽在当时是(shì )出名(míng )导(😧)师优秀教(🌈)育工作者他(🏮)教(🗞)不出来的优秀(🖍)学(🔴)(xué )生可(🔶)不止一个两个哪怕也没郭(guō )嘉不死(sǐ(🦁) )照样青(qī(💳)ng )史留名(🏁)

这时候有人(ré(😶)n )会(huì )来鸡(jī )蛋里挑骨头说古代文献上并没(👝)有什么应明确说庞统崔州平孟公(👈)威(🔞)徐元直等人是司马徽的(🥕)学生相反依据是什么(🚼)记(🦒)载(🔨)(zǎi )庞统与(👀)司马(🚤)徽更像忘年(🍫)交像朋友因(🎖)为这些不(🙋)作数

好(🌺)吧(ba )我(💳)能说的确实是又(🎶)不是那些个(📥)网络上(shàng )爆光率(🐫)高的人冷知识嘛肯定是(shì )说媒体曝光率不高(🌑)(gāo )

先(xiān )说东汉末年的蜀地文化上都很底子(🌉)太(tà(🏜)i )薄不完整与中原匹敌的(✌)文(wén )人名(míng )士当时(🐉)地方豪族中有政治追求纯(🍐)粹(cuì )的(🥡)(de )人也会(huì )前往读(dú(😍) )书到哪里呢(🤞)

北方人心浮动大量(📶)的名士逃(⚡)到了(🈚)襄阳在刘表的庇护下形成(⏮)了一个荆襄学派(pài )里面有精通满(mǎn )雅乐(lè )的杜夔有教(🗓)授爸爸5的宋忠(zhōng )另(🛺)外最(📧)擅长书法的弓术(♑)写(xiě )赋的真够想学啥都有人教

他们(✉)还独立(lì(🏡) )大队(duì )了(le )一本书(🐕)署了名(míng )刘(😘)表叫(📱)爸(🕳)爸5应(yīng )该要是对五经(jīng )的注解类似于后世(shì )朱熹编的爸爸去(qù )哪儿5都属于当时主流(🆔)价(jià )值观(guān )的(🐘)认(🦖)可书(🌯)籍(🍚)

图片无论是网络(⚪)非襄(🦏)阳的学业堂

襄阳(➿)的(🛩)(de )大(🎍)(dà )名士这么多也不(♓)能趁着啊(💇)在襄阳城(✉)南办(🗒)(bàn )个学(xué )业(yè(👜) )堂(táng )让大(📞)名士都去讲(jiǎng )讲课的老师注意培养(yǎng )下(♋)一代(dài )

依据什么易经典籍蜀(shǔ )地的梓潼人尹默李仁就游学荆州跟司(⬜)(sī )马徽宋忠学习在两(💰)人的传记里提到(🤩)的(🙅)老师只有一(💕)司马(📀)徽(⏪)和宋(sòng )忠二(🥙)人由(📀)此可(💡)见(🍱)二(è(🔧)r )人在(🍝)学业堂(🚷)的(de )地(dì )位

也有五经章句(💩)古代文献南(😞)(nán )阳安众刘廙(yì )十岁在堂上的时候悄悄的玩不专心听司马徽就摸着他(🛫)的额头说(🦃)孺子(🥈)孺子黄中(zhō(🎴)ng )通理宁尚且(qiě )不(🕚)英译中进来(lá(🎊)i )差(chà )不(bú )多意思是小(xiǎo )娃娃(🕝)啊别玩(🦃)了你(🌿)来翻译翻(fān )译黄中(zhōng )通理是啥意(🚰)思么

司马徽摸头(🛃)会不会是(🔲)这样(yàng )

读(💎)到这(🐬)段的(de )时候我奇(😧)怪(guài )为(wéi )什么(me )会记(🏍)载这件小事而且根本不会记载刘(🏳)(liú )廙是要(yào )如何(🖕)(hé )回(✝)答的(de )这件小事也没(👵)反映出刘(liú )廙有(yǒu )多不笨我估记作者写(⏺)这段是想告(gào )诉你刘(liú )廙曾(🚝)师司马徽师(⭕)傅领进(jìn )门修行(🌺)在(zài )个(😢)人

到这里就(⛅)完了么不

四书(shū )章句集注古(⏺)代文献(✴)丹(dān )扬刁玄(❣)在蜀地的时候换取了一本司马(mǎ )徽与(🧒)刘廙论运命历数(🔵)的小册子弘璆图谶司(🥛)马徽(huī )与刘廙之名(míng )在里面算上几(jǐ )句黄旗(qí(🗄) )紫(zǐ )盖见於(👩)东南(🙆)终有(yǒu )天下(🍃)者荆扬之君乎(hū )接(jiē )着献(xiàn )给自己(jǐ )孙皓(🧖)

孙皓人(🦕)菜瘾(🎲)大顿时觉得天命在我于理跟着一大帮家(jiā )眷(juàn )士兵向西(xī )游(yóu )行以顺应(yīng )天命而半路(lù )上(🌴)碰到大雪天被冻(dòng )死了不(🔏)少人士兵饥寒交(🕌)迫(pò )都(🐚)总(zǒng )觉得要是魏军过(👚)来我们(men )就放下武器孙(🗡)皓只得悻悻而(😛)返

到了那(🐤)时事来看(kàn )司马(🧔)徽(huī )在当时的名(🚣)气虽(suī(🐫) )然不小啊否则也不况(🎞)且让孙(sūn )皓这么大激动的(🔮)

司马徽的教(💸)育(🌳)成果要(yào )如何不提诸葛亮庞统他(tā )们那就(😟)讲尹(yǐn )李刘三(🦐)人(🔅)

刘(⛳)廙(🏦)投靠了曹操在许昌做大(dà )官要知(🚯)道当时的中央可惜(🏸)人才(🏆)济济(🌓)像孟公威崔州(zhōu )平都没有当多(duō )大的(💺)官

曹(🎑)操辟刘廙为丞相掾属转五官将文(🍅)学文帝登位命刘廙通草(🍢)书也是做秘(mì )书工作的胸(🎆)中没有点(diǎn )墨水(🥉)还真避(👳)开不(🏿)了(🧙)(le )他(🎢)(tā )旧籍数(shù )十篇与丁仪共论刑礼的文章也留传于世到最后拜(🧖)关内侯

尹默(🦖)李仁(ré(🐱)n )完成学(🦋)业后回(➖)到自己(☕)了(le )蜀(🙂)(shǔ )地刘(liú )备带(dài )大量荆州(👥)人接(jiē(🚯) )管四(🦕)川对那(📖)一次在荆州游学的尹默李仁(🅰)也会有(yǒu )亲近感就算他们中(zhōng )间有些人我还是同学呢因(🐜)此尹默(👚)的仕途比较比较(🛄)成功了尹默(🚢)就(🎏)给后主刘禅讲授三(sān )国志卷四(sì )十二足以(🈷)证明其学问水平(😺)

李仁的(💸)儿子李譔受到(🌑)李(⚪)(lǐ(🔼) )仁(🐈)和尹默的(🔚)教(jiā(😡)o )育知(Ⓜ)识面(miàn )博大是被后主刘禅的喜爱李(🖱)譔撰作甚多其中三国(🐀)志卷二十(🎑)一有(💰)部分内容(📛)流传后世十足的蜀中(zhōng )大儒(📚)

从这(🚓)三个学生(shēng )而言司马徽的教学水平应(⛩)当由还(há(🎭)i )可以防杠精补一句这(🔟)(zhè )里也有宋忠(💙)的功劳

要说司马徽(🥃)主(🍒)要教授什么呢看尹默(🔌)的传(chuán )记皆通诸(zhū )经史又精通於左氏春秋看(🎪)刘廙(🛃)传记司马徽说的黄中通理出自于易(⏰)经综合(hé )来(lái )看司马徽(huī )教授(💔)的就是当时主流的(💕)经(💮)学那是我们常(⛲)说(🐝)的四书五(🥓)经之类(🐉)的(🥖)

所以我司马徽并非徒(tú )有虚名的隐士他就(jiù )是一个教授汉代通(tōng )吃学(🈷)科(🕗)的老师他能教(jiāo )出(chū )这(👸)么多多有出息的学生青史(🐑)留(🗡)名都不在话下

因为(🉑)(wéi )司马(🍰)徽亦是襄阳先贤中的一员(yuán )但(dàn )是(shì )是(shì(🐿) )十分刺目的一员

加个(🤰)(gè(💪) )防杠补(🔮)丁司马徽是颍川(chuān )人客(kè(🍢) )居襄阳司马光在三国志卷四十八中称其为襄阳司(⬅)马徽

水(✂)镜庄的历史记载(zǎi )我(wǒ(🌴) )打算(🌹)去查查(📘)